７日（金）開催のzoom講座はこちら！

【講座参加者のみなさまへ】
★「朝の会」は8:45頃よりzoomの待機室に入室できます。
★参加したい講座の枠をクリックしてご入室ください。（定刻の10分前までは待機室でお待ちいただきます）
★みなさまのお手元での録画，録音，撮影等は固くお断り申し上げます。
★講座に参加される際は，お申込み時の整理番号とお名前表示・講座開始時のビデオオンでのご参加をお願いします。
★定刻の10分前より，講座中の画面操作方法について簡単なガイダンスをおこないます。 ぜひご利用ください。（詳しいことをお知りになりたい方は事前に「How to zoom」をご覧いただければ幸いです）
★見本市出展者のくわしいご案内は講座案内のページをご覧ください！
★ZoomのmeetingIDとパスコードが必要な方は本日分の一覧表はこちら

【速報】参加者約 102 名／感想一部抜粋
◯「仮説実験授業」、「たのしい授業」でゆたかな世界を子どもたちにどう伝えているか、今日は算数の視点で、時間いっぱいお話しいただきました。怒涛の教室グッズ紹介も！
★どんどんと算数の世界の魅力に取り憑かれ、夢中になって聞いてしまいました。単なる授業の知識だけでなく、算数の歴史を知っていることでここまで感動的な伝え方ができるのかと感心しました。
★何気なく使っている数字の歴史を知ると、その数字が生まれてきた背景を知ることができて、数字が大好きになれる気がしました。ありがとうございました。情報が多すぎて脳ミソがパンクしてしまいそうでした。
★最後の怒涛のグッズ紹介，めちゃめちゃためになりました。真似します！

▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
問い合わせ先：お問い合わせより
関連書籍：『とけいのえほん』とだこしろう（戸田デザイン研究室）

【速報】参加者約 88 名／感想一部抜粋
◯「数える」と言う行為の第１歩が「１」。基本中の基本である「１」の背後にある「目的」という哲学！「１」を作り、「１」を操ってきた人間の発想の豊かさが、参加者の脳裏にぱっと咲くような講座でした。
★1は単なる数字ではなく、世界の共通言語であり、公平にわかちあうための仕組みなんだな。効率よくもののやり取りをするために1がある。1だけでもこんなに考えさせられることがあるんだと思った。
★1とは何かから新しい単位の話につながっていくのが新鮮でした。新しい考えかたってなかなか浸透しないのはいつの時代も一緒だなと思いました。
★やってみたくなりました。人間が作ってきた文化を伝えたいです。１は奥深い。0も受けたい。
▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
問い合わせ先：お問い合わせより
配布資料：算数・数学の授業書の紹介

【速報】参加者約 102 名／感想一部抜粋
◯今年も鈴木節全開！軽快なトークを交えての進行と迫力のある実験で参加者のハートと視線をがっちりキャッチ！コンパクトにまとめたスライドや実験動画が分かりやすいと大好評でした。午後の第2部も楽しみです。
★金属が液体になるのは知っていたけれど、気体になることを考えたことも見たこともなかったので、とても楽しかったです。午後も参加したいです。
★食塩や岩石の加熱など、実際に実験をするのは難しいと思いますが、動画も入れながら、テンポよく進めてくださるのがすばらしいです。一番最初の氷を使った実験は子ども向けに三態を説明するのにとてもわかりやすかったですし、毎回、物質の写真や分子の絵（固体・液体・気体）を並べて見せてくれるところがとてもよかったです。午後の講座もたのしみです！
★≪三態変化≫の授業書がすばらしいですが、鈴木健太さんの授業運営すばらしかったです。

【速報】参加者約 92 名／感想一部抜粋
◯食後の眠気も吹き飛ばすテンポのある進行で、三態変化を駆け抜けました！　迫力のある実験動画で、原子・分子の動きをイメージしながら物質の状態の変化が納得できる講座でした。
★楽しかった～。分子の目で見るというものの見方がどんなに有効か、そしてどんなに世界を広げてくれることか。
★たくさんの難しい実験があるにもかかわらずとても分かりやすい講座でした。
実験が難しそう…と　敬遠されがちな授業書かと思いますが、そのハードルを下げる効果が絶大だったのではないかと思いました。
▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
問い合わせ先：お問い合わせより
関連教材：授業書《三態変化》／授業書《三態変化》デジタル版／AB管つきゴム栓　

【速報】参加者約 101 名／感想一部抜粋
◯金属は電気を通すというということを楽しみながら発見できた時間になりました。金属の中を自由に動き回る自由電子とも感動的に出会えました。 講師が紹介した小ネタも大好評でした。
★ わかりやすくてよかったです。すぐにできそうな気がしました。ぜひやって見たいです
★ 掲示物がみやすかったり、お話のところで実物を見せたり、自由電子を作ったりとわかりやすく伝えられそうだなと思いました。今年3年生の授業でやるので、長先生のように楽しく授業ができたらなと思います。
★ 説明の仕方がとってもわかりやすかったです。子ども達の理由や意見も取り上げてもらったので、「どんな理由が出たのかな？」がイメージできました。実験結果を黒板に貼っていくのが分かりやすいなと思いました！
▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
問い合わせ先：お問い合わせより
関連教材：授業書《自由電子が見えたなら》デジタル版／授業書《自由電子が見えたなら》手書き、カット入り／豆電球テスター／【実験用鉱物標本】　

▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
【小さな生き物をみてみよう】
問い合わせ先：お問い合わせより
関連書籍：『水中の小さな生き物けんさくブック』仮説社
関連サイト：Facebook ページ 水中の小さな生き物けんさくブック
【不思議ものづくり】
問い合わせ先：お問い合わせより
配布資料：2026オンライン講座ものづくりいどうくん呼吸する四角形 .pdf
関連教材：いどうくん：たのしい授業2025年5月号ふろく／呼吸する四角形：たのしい授業2021年6月号（No.519）73ぺ
【昆虫とその進化〈虫とその冬越し〉】
問い合わせ先：hirokun311311（アットマーク）yahooどっとcoどっとjp
【星空宇宙旅行】
問い合わせ先：お問い合わせより
関連サイト：スウテラリウム
【見れども見えず】
問い合わせ先：お問い合わせより
配布資料：「見れども見えず」簡略PC版スライド.pdf／「見れども見えず」簡略PC版プリント・解説.pdf
関連書籍：『最初の授業カタログ』仮説社／『ものの見方考え方WORKS』No.1　No.３NPO法人楽知ん研究所
【ガイダンス【風いろいろ（書写）・幸せのかたち】】
問い合わせ先：お問い合わせより

【速報】参加者約 88名／感想一部抜粋
◯板倉先生が提唱された「たのしい授業」の本当の意味や本質を、たのしみながら再発見できた時間になりました。
★2005年に東京理科大学理数教育専攻のたのゼミで、塚本先生の授業を受け、仮説実験授業と出会いました。その時に頂いた分子模型セットは今も授業で使っています！現在は、私立中高で理科の非常勤講師をしており、少しずつ仮説実験授業を取り入れ勉強中です。また先生の講義を受けることができ、幸せな時間でした！ありがとうございました。
★板倉さんの「たのしい授業」に込めた思いがよくわかりました。「たのしくないけどわかる」授業が1番低い評価というのがとても心に残りました。紹介してくださってありがとうございました。
★仮説実験授業が子どもたちを向いて作られているものだということが改めて分かりましたし、仮説実験授業の魅力を改めて確認できました。これからも、仮説実験授業を通して、子供たちとたのしい時間を過ごしていきたいです。
★「仮説実験授業をするのは教師の主体的選択である」ことが一番印象に残った言葉です。これからも仮説実験授業に関わっていきたいと強く心に思いました。
▼お問い合わせ・関連サイト・教材・書籍等はこちら▼
問い合わせ先：お問い合わせより
資料： さらに詳しく知りたい人のための文献ガイド.pdf